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莫丹为什么第一(汉语推广经验谈)

2008-6-26 21:44:00   人民日报海外版     [ ] [ ] [ ]
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 今年北京语言大学教学评奖,速成学院青年教师莫丹获得第一名。作为10名评委之一的我有幸听了她的课,感慨颇多。

  上课时间一到,一位年轻人微笑着走上讲台,她中等个,大眼睛,白净脸,仪态十分淡定从容,声音自然平和。


我想,她一定就是这堂课的主讲老师莫丹了。

  先是讲评作业。老师读了一篇学生写的短文,因为文章清新、幽默,逗得全班大笑,老师轻轻地说出同学的名字,更引来掌声,那同学不好意思起来,她似乎是一位不爱讲话的学生,得到鼓励,一定十分开心。气氛一下子活跃了。紧接着进入复习。教师出示半尺见方的卡片,学生们看着卡片说生词;教师再展示PPT画面,学生用上生词说句子,用上句子说课文。一切都很连贯。教师无须点名,全班同学按一定的秩序进行。教师仿佛是乐队指挥,手一动,演奏就开始了。

  导入新课也做得天衣无缝。教师问:“谁是开心时时彩历史记录班的马可·波罗?”大家答:“保罗!”有一个同学还嚷道:“他去过中国十几个地方!”老师问保罗:“你去过天津吗?”保罗回答:“没去过。”老师趁势用PPT展示天津特产的画面。讲到生词“愿望”,老师问一个同学:“你的愿望是什么?”学生答:“我的愿望是生第二个孩子。”老师又面向全班问:“你们觉得她的愿望能实现吗?”有人回答:“很快能实现!”这个“实现”也是生词。在进入语法“要……了”的讲练时,老师很自然地问:“生词学完了,现在开心时时彩历史记录要学什么了?”学生们异口同声说:“现在开心时时彩历史记录要学语法了。”

  其实讲练生词、语法、课文,教师采用的教学方法、技巧、环节并没有什么特别的与众不同,她的声音并不大,话并不多,采用卡片、白板、黑板、PPT来辅助,也没有影响师生之间直接沟通。

  许多教师在教学准备、教学设计、教学方法、课堂组织以及教学基本功等方面与莫丹的距离并不大,某些方面可能做得比莫丹更好,但从教学效果上看莫丹却高出一筹。原因何在?我看有这样几点:首先学生求知欲望强,他们喜欢任课老师,熟悉任课老师,愿意在老师的指导下自主学习;其次教师不仅对对外汉语教学学科认识深刻,而且热爱自己的职业,对教学充满激情,对学生具有亲和力;第三、教师不仅具备扎实的专业知识和教学基本功,而且注重提高自己化繁为简、沟通表达和调动学生的能力;第四、教师与学生共同营造出一个和谐、友爱、向上的班风,有助于学习和交流。

  莫丹说,教师是留学生在中国主要接触的对象,能从事这个职业有一种自豪感。基于这样一种认识,莫丹把自己的全部精力投入工作中。她在第一次课的时候有两句话是一定要说的:第一句话是,老师希望能成为你们的朋友,你们在中国有什么问题,不管是生活方面的还是学习方面的,都可以告诉老师,老师会尽力帮你们解决。第二句话是,希望每一位同学都能成为朋友,把开心时时彩历史记录的班变成你们在中国的一个家。

  通过莫丹的话开心时时彩历史记录看到一个青年教师成长的坚实脚步,也解开了“莫丹为什么第一”之谜。

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